又到了每年中小學課程計畫編寫的時刻了，根據108課綱之規定，翁小學課程分為部定課程及校訂課程，其中部定課程為審定制，校訂課程則需備查後實施。但目前各校在編寫校訂課程的時候，仍須受到許多法規的相關規定，基本上可分為以下主題:首先是性平法、家庭教育法、環境教育法每學年至少4小時；國防教育、毒品危害防制條例每學年2小時；特殊教育法建議每學年2到4小時；學生輔導法4到6小時，此外還有交通安全跟防災也是每學期至少一次。
以國小每節課40分鐘為例，若落實上述領域及議題的最低標準，不包含交通安全及防災議題，則需要22小時，換算成小學上課節數則需要33節課進行教學，每學期平均要16到17堂課；另外還有未強制時數，但是建議融入領域的議題，如海洋教育、金融教育、生命教育、法治教育、媒體識讀、反詐騙等等。試問如果一所學校要落實這些法規的規定，而且落實繳交成果，怎麼會有時間去實現校訂課程?因為上課時數就是固定的，這只是簡單的加減問題，教育部竟然不懂這些會造成課程的弱化以及學校特色的喪失嗎？
於是我們在教育第一線看到，許多學校為了繳交成果，會利用學生晨會做大量的宣導，姑且不論這些宣導的效果如何，只是為了成果而拍照難道不是一種反教育嗎?懇請教育部及各部會還給學校教學自主的空間，該由家庭實施的責任由家庭擔負，環境教育也應該落實在生活中，國防教育請國防部處理，而不是什麼議題都要由學校來教學。 （相關報導： 點教育》「友善校園計畫」的核心理念是人權 ｜ 更多文章 ）
＊作者為教師
