# 入學考試  

近期有許多私校中學舉行入學考試，不受少子化影響，仍有許多人搶破頭想進入私校，剛好又遇上龍年寶寶，報考人數眾多，競爭非常激烈。

八個小時，五個科目測試，四次休息，一天，一次機會。

香港自7月初爆發數十名陸生用假學歷申請碩士課程後，如今再有大學發現，有中國大陸學生以虛假學歷報讀入學，在被抓包後，遭警方以行使虛假文書罪移送法辦。

韓國銀行在27日發布的《入學考試競爭過熱引發的社會問題和應對方案》報告中指出，大學入學考試的升學率差距，主要取決於學生家庭的社經背景、而非學生本身的學業實力。

印度大選歷經一個多月的投票期，終於在6月1日落幕，未能單獨過半的印度人民黨（BJP）以慘勝收場。印度教育部長普拉丹（DharmendraPradhan）6月24日前往下議院「人民院」（LokSabha）宣誓成為下議院成員，期間反對派議員高呼「NEET」和「恥辱」，因為醫學院入學考試今年驚傳洩題，全國各地都有憤怒考生上街示威。

在中國被稱為「高考釘子戶」的梁實，今年以11分之差第28度落榜後，直言「心情爛透了」。至於明年是否再考，他只表示「要再考慮一下」。另一位知名釘子戶廣西男子唐尚珺，先前堅持非北京清華大學不讀，已經考了16次。不過他今年終於放下，將填報其他大學就讀。

113學年高中英聽第一次考試訂於今年10月21日舉行，9.8萬人報名，試場分配表和考試地點今（17）日公布，英聽不開放查看試場，考生應事先上網查閱試場平面圖等資訊。

112學年度大學分發入學今（15）日上午8時開放查榜，考生可上大學考試入學分發委員會網站查詢。考分會今年分發入學統計數據指出，受到今年報名人數大增1.2萬人影響，今年僅29校有缺額、約6464人，比去（111）年51校、逾1.4萬人，少了22校、8029人，但仍創下10年來次高紀錄。其中玄奘大學、真理大學、大葉大學、佛光大學等四所大學缺額比率大於75%，若以缺額數來說，文化大學缺額1342人最多。此外，包括大葉大學、義守大學、實踐大學、長榮大學、真理大學等5所大學，缺額數皆超過500人；今年整體錄取率達96.14%。

112學年度大學學科能力測驗（學測）成績今天上午公布，考生可用多元管道查詢。大考中心同步公布各科5標及級分對照表、各科人數百分比累計表等資訊，供考生選填志願參考。

歷經了整年與少子化、新制考招搏鬥的招生生存戰後，教育部在日前「開獎」，公布全體大專校院大一新生註冊率，私校毫不意外再探谷底，19校註冊率未達6成，然而除了私立學校外，就連地區型的公立大學也有25個原來連年滿招的科系，在今年突然跌跤。

大學入學考試中心今天公布111學年度分科測驗成績，上午9時起開放網路和語音查詢，報名資料有填手機號碼的考生，將收到簡訊通知成績。

大學入學考試中心公布111學年度分科測驗成績，上午9時起開放網路和語音查詢，報名資料有填手機號碼的考生，將收到簡訊通知成績。

111學年度大學申請入學管道提供5萬9786萬個招生名額（含外加），5萬2651名考生有資格登記就讀志願序，今（15）日上午9時將公告統一分發結果，考生可上網查詢。

108課綱新制上路，而第一屆的學生，也即將在今年六月畢業。一月考完學測，高三學生們也開始為了五月的大學個人申請，利用新上路的學習歷程檔案系統，準備資料備審。作為第一屆108課綱的一員，我認為這次的改革，雖然有很好的初衷，但實際實行可謂漏洞百出。

108（2019）課綱第一屆考生，在3月1日收到了學測成績單。想好要申請哪些校系的學生，接著要煩惱：到底要勾選哪幾件「課程學習成果」給通過一階的校系？高三學生若覺得自己以前上傳的課程學習成果「內容不夠豐富」、「不是教授想看的」，可以把握最後一個學期，上傳比較滿意的作品。但課程學習成果到底要怎麼做，教授才會喜歡？這是許多高中生共同的焦慮。

111學年度學科能力測驗成績今（1）日公布，上午9時起開放網路或電話語音查詢，報名資料有填寫手機號碼的考生，也會收到大考中心簡訊通知成績。

學習歷程檔案遺失事件，在歷經將近2個月的等待後，教育部終於在死線前向立法院交出檢討報告，其中表示在年底合約到期後，不再與暨南大學續約公版模組，改為輔導各高中尋找民間資訊廠商開發的模組。然而看在知情人士眼裡，夾在高度政治關注下，又被預算、人事法規綁死，公版模組遭到腰斬其實並不意外。

111學年高中英聽第1次考試成績今（8）日公布並開放線上成績查詢，最後段F級考生占7.52%，比率高於前4年平均；考生在圖片聽解題型平均得分率7成5最高，最低的短文聽解平均得分率僅6成。

110學年度指定科目考試成績單今（16）日寄發，上午9時起，考生可上大考中心網站或以電話語音查詢成績，報名時有填手機號碼的考生，將收到簡訊通知成績。

聯發科董事長蔡明介今（23）日向媒體投書表示，台灣受到少子化及國際化的影響逐漸加大，本土科技人才荒開始出現，而人才不足勢必影響國家的科技發展，呼籲高中教育乃至於大學入學考試制度，應重視數理教育基礎的奠定。