# 劉軒宇  

每年度高中生進入大學的重要管道─學測，已在上個月結束。我國向來以高中生為主軸，每當學測、指考放榜，滿級分及各科榜首總讓媒體爭相報導；而高職生的入學管道─統測，則乏人問津。台灣媒體向來朝著民心所向播報新聞，而絕大多數家長希冀孩子繼續升學，此道也因而被社會看重。因為升學才有文憑，畢業後企業看文憑說話。大部分的人會說，文憑不重要，企業看的是能力而非一張紙，但又有多少人能從第一印象就可以看出一個人的能力?如此，愈來愈多人追求學歷，即使大學林立缺額日趨嚴重，仍不斷有專科學校升格大學，造成學歷貶值，大學生滿街跑，連該教育我國實務層面技術性人才的技職專校也不斷朝著學術研究發展。大學教育快成為國民基本教育，人人皆讀大學，國民平均受教育的年數上升，但知識水平上升了嗎?能力上升了嗎？

每年度高中生進入大學的重要管道─學測，已在上個月結束。我國向來以高中生為主軸，每當學測、指考放榜，滿級分及各科榜首總讓媒體爭相報導；而高職生的入學管道─統測，則乏人問津。台灣媒體向來朝著民心所向播報新聞，而絕大多數家長希冀孩子繼續升學，此道也因而被社會看重。因為升學才有文憑，畢業後企業看文憑說話。大部分的人會說，文憑不重要，企業看的是能力而非一張紙，但又有多少人能從第一印象就可以看出一個人的能力?如此，愈來愈多人追求學歷，即使大學林立缺額日趨嚴重，仍不斷有專科學校升格大學，造成學歷貶值，大學生滿街跑，連該教育我國實務層面技術性人才的技職專校也不斷朝著學術研究發展。大學教育快成為國民基本教育，人人皆讀大學，國民平均受教育的年數上升，但知識水平上升了嗎?能力上升了嗎?