# 十二年國教新課綱  

十二年國教新課綱，將於108學年度開始實施，國教行動聯盟、教改總體檢論壇、中華語文教育促進協會等教育團體，今日召開記者會，呼籲應暫緩施行，先進行小規模實驗，再全面上路。

十二年國教新課綱明年八月上路，國、高中新增資訊科技，要必修程式設計。為了配合新課綱推動，教育部增設「大學程式設計先修檢測（APCS）」，明年成大、交大等部分大學申請入學設分組，要通過APCS檢定才能錄取。APCS是檢驗具備程式設計能力之高中職學生的學習成果，提供大學作為選才的參考依據。既然APCS成為了進入科技領域的入門條款，補習業者也開始紛紛設立相關課程，設立寒假專班，讓有意就讀資訊工程等相關科系的學生能夠速成。

12年國教課綱將於108學年度上路，哪些學生適用新課綱？108學年入學的小一、國一、高一將適用新課綱（表1）；而小二至小六、國二和國三、高二和高三則是用舊課綱。

新課綱以「素養」為主軸，期望帶領學生主動自發學習，評量方式也隨之調整。其中，在會考出現愈來愈多結合生活情境題目，這類題目被認為是新型態的「素養題」。 

12年國教於4年前上路，因為缺乏12年一貫的課綱，因此現行12年國教可說是「只做半套」，新課綱實施，將解決國中、小9年一貫與高中課綱未銜接的情況。也就是說，新課綱將是台灣首次全面實施課程變革，108年起將分階段：高一、國一、小一生，循序漸進實施新課綱。

解嚴迄今已有31年光景，白色恐怖的歲月看似遙遠，但當時產生的威權意識，其實仍未徹底消除，甚至仍可能在校園內、課堂上對受害者後代造成二度傷害？對此，促進轉型正義委員會委員彭仁郁說明，對許多受難者子女來說，他們的長輩受到國家暴力的壓迫，當時更被指認成暴民、江洋大盜，在沒有外在的真實參考框架可以參考時，很難擺脫國家與教育體系這樣的指控，甚至會相信是真的，以為自己就是暴民、匪諜的後代，並因此覺得抬不起頭來、被同儕排擠等。

十二年國教新課綱審議，社會科在歷史、公民部分，日前課審大會決議將融入轉型正義概念，然而綜觀社會課綱改動幅度之大，也讓外界擔憂第一線教師是否有足夠時間備課，以及在多元族群組成的師生之間，是否能好好闡述轉型正義相關知識。對此，不管是各縣市教育局，或者促轉會及國家人權博物館，皆有舉辦人權種子教師研習營，促轉會委員彭仁郁並說明，培訓課程的內容，不只是教如何講歷史真相，「可能也要從心理學角度出發，幫助老師如何能平心靜氣地回顧，自己曾被威權統治過的這件事」，如此才能以用比較超然角度教授有關內容，幫助不同的學生進入對話。

十二年國教新課綱社會科綱領的審議，自草案階段以來便引發關注，其中除了歷史科「去中國化」的爭議外，在歷史、公民中融入「轉型正義」的概念，也有各方路線差異，日前課審大會決議並非增加轉型正義單元，而是要檢視原有條目在轉型正義方面是否妥適的做法，甚至引來部分媒體「課綱未納入轉型正義」的批評。對此，課審委員、東華大學教授陳張培倫（TunkanTansikian）則澄清，轉型正義是含括性的概念，當希望下一代公民瞭解轉型正義時，不是說要增加「轉型正義」的單元或條目，重點是涉及的相關知識，在原來的課綱裡有沒有？「我講句坦白話，對於廣大社會、原住民族而言，現在重新調整的台灣史的部分，根本就是轉型正義的課綱。」 

十二年國教新課綱審議，社會科綱領部分在13日通過決議，研修小組需在不增加教學總節數的前提下，檢視學習內容與轉型正義有關條目及說明的完整性，並進行必要調整，等同實質納入轉型正義。對此，促進轉型正義委員會於今（15）日表示肯定，尤其高中歷史直接指出「國家暴力與轉型正義」，是一大進步。

一年一度的全國教育局處長會議今（24）日在彰化縣彰基國際培訓中心登場。面對十二年國教新課綱即將上路，上任後首度出席的教育部長葉俊榮表示，新課綱以核心素養為中心，擺脫了課本、文本中心的思想，他並以彰化的歷史、人文與生態等面向舉例，表示這就反映出新課綱重要的基本精神，就是以學校為主體，以擁有的各種條件，發展出適合教育的基本內涵。

十二年國教新課綱是否能在108學年度如期上路，成為外界關注重點，新任教育部長葉俊榮今（17）日前往國家教育研究院，視察課綱審議情形，這也是他上任教育部長後，首個公開行程。對於最後尚未進入審議的技高群科項目、社會領域，國教署長邱乾國說明，預計從本周起會用3周時間把群科審完，預計8月上旬，最慢中旬，就會進到社會科的審議，也預計透過2到3禮拜的時間來審。

新課綱爭議不斷，繼高中生5號走上街頭反黑箱課綱、8號總統馬英九「新舊課綱爭議頂多100項」後，國家教育研究院於今日（9）澄清，根據國教院資料顯示，主要差異只有17小項，並非總統口中的100項。

十二年國教新課綱總綱草案今（10）日公布，高中畢業學分將從160個降為150個，國、英、數、社、自5個考科必修學分數，將比現行減4到6個學分，目的是讓學校多開選修課增加學生選課彈性，但有老師擔憂上課時數變少，除教不完外，學習意願也會降低，也質疑選修課若缺合適師資、設備，不見得是好事。