# 原住民族教育法  

為保障原住民族群文化傳統與生存尊嚴及預作原住民族未來成長發展之空間，應作原住民族創意修憲之構思。總統排除萬難於105年8月1日親向台灣原住民族道歉為原住民族群開啟一扇窗，原住民族群實應保握良機順勢學習自我營造「體制及政策創新」前瞻性思維。沒有制度不成方圓，規章制度皆係依據法律訂定遵循，原住民族未來成長發展之核心如政策制度、原則性之法令法規、健全之機關組織等實應併為關注，宜優先重行研議者：如1憲法部份：憲法第三章至第九章，相關原住民族之原有族群治理差異及其所衍伸既有權益之侵損，應核列研議修憲範疇，以符轉型正義及總統道歉之意旨。2、行政院組織法：就現制原住民主管機關原住民族委員會，屬無具用人權、無預算權及對標的族群無具實權管理之主管機關；3、立法院組織法；立法院之外應設有原住民族代表大會，可協助研議重大原住民族政策及協助並監督原住民族主管機關(接地氣)；4、原住民族基準法尚無施行細則，徒法不足以自行。

《原住民族教育法》上月底完成修法，未來將原民會將據此訂定《原住民族學校法》，規劃是否設置原住民族大學；不過，桃園市原住民實驗高中推動停擺，也凸顯原住民族學校推動困難重重的問題。東華大學原住民族學院院長施正鋒表示，根據他們經驗，原住民學生如果在求學過程被打散到一般學校，最後往往淪為可有可無或是多元文化的「點綴」；他建議，為讓原住民族能有專責學校文化傳承，原民會應在原住民族教育政策制定上，更勇於承擔責任，否則一般學校永遠以聘不到族語師資為由，拒絕開設原住民族語課程。

《原住民族教育法》修正草案，上月底趕在立法院會期結束前火速通過，這項依據《憲法》增修條文保障原住民「民族教育權」的法案，儘管陳義頗高，但根據審計部107年度審計年報，原民會推動「部落學校設立計畫」，因族語師資不足、課程缺乏互動教學，不僅原住民族學生就讀部落學校比率偏低，學生出席率也偏低。全國原住民人口最多的桃園市，在前縣長吳志揚任內，推動在桃園航空城的客貨運園區，設立全國第一所原住民實驗高中，後來竟然因青埔當地居民反對而作罷。去年九合一選舉期間，桃園市長鄭文燦宣布，爭取到國家級原住民族文創中心將和原住民族電視台，進駐青埔的機捷A17領航站。《原教法》保障的原住民族實驗學校，落實到地方，竟然完全走調。

教育部今（29）日召開課審大會，確認高中文言文15篇入選文章。其中，先前由研修小組提出的15篇推薦選文當中，僅連橫的《台灣通史序》遭替換。對此，身為連橫曾孫的連勝文痛批，政府要去中國化就正大光明一點，不要這樣遮遮掩掩。