# 大學教育  

一流的大學是如何出現的？歷史學者、哈佛大學講座教授柯偉林（WilliamC.Kirby）著作《頂尖大學的條件》繁體中文版在台灣推出，由聯經出版，柯偉林也專程來台，將於6月4日、6月5日在台灣發表演講及講座活動。對於全球化時代世界頂尖大學所面臨的衝擊與挑戰，他獨到的理念都總結於《頂尖大學的條件》書中。

受到少子化影響，中州科技大學、台灣首府大學等2間大學已於去（112）年7月31日停辦，而今年大同技術學院、環球科技大學、明道大學、東方設計大學等4所大學將在7月31日停辦，而學生將分發到其他學校就讀，教師們則將面臨失業危機。

高教工會今（14）日與立委范雲召開記者會，批評教育部放任公私校教師薪資脫鉤，不強制要求公私教師在學術研究加給的調漲必須一致，又僅只願部分補助私校。范雲說，如果苛待老師，最後受害的還是學生，私校老師調薪若無法比照公立大學，就是教育資源的挫折，也是教育部的為德不卒。

人才為中興之本。國家更和諧與進步嗎？在專業方面，諸如無人機在戰場打智慧戰或護國神山需要優秀人才撐起一片天，大學教育日趨重要。我國培育了怎樣的未來主人翁？

大學和高中不同，如果說高中重要的是教材、是課本、是考古題，那大學重要的是老師、是雜書、是同學。是什麼區分了一流大學和一般大學？是設施嗎？我去過一所北京的院校，那裡的宿舍環境好得不可思議：4個人一間房，有陽臺，還配備了空調；學校不大，但有4個食堂；綠化環境很好，每週五還有噴泉表演。這所院校不是清華、北大，而是一所普通大學。是大樓嗎？大連一所學校的大樓有35層，高150公尺。雖然它是一所很好的學校，但並不是排名全國前幾名。

今年初舉行的2023年度全國大專校院校長會議，教育部潘文忠部長發表「面對挑戰，前瞻未來：創新實踐臺灣高教願景」專題演講，揭示「迎向未來、連結在地、接軌國際」的3個高教願景。

修平科技大學探索教育中心於5月通過美國挑戰課程技術協會AssociationforChallengeCourseTechnology(ACCT)場地安全認證。場地安全認證由ACCT認證二級檢查官StephenDrapeau先生親自到校主持，除一系列完整檢測高低空設施之外，更透過安全座談對校內探索場地之安全管理提出建議與強化措施，守護所有參與活動學員之安全。修平科技大學校長陳建勝表示，探索教育為修平人力資源管理與發展系的重點特色課程，同時也應用於全校品格教育活動推廣，每年度於校內場地操作之學員超過2000人次，各項設施之操作安全是學校持續關注的重點，為強化設施安全管理及檢驗數據公信力，探索教育中心積極落實專業檢測，實施定期設施檢查與保養，同時為符合國際標準，場地依據ACCT規範建置調整，本次更進一步申請國際最高標準的規範認證，展現學校提供安全場地的積極作為。對於探索場地管理，修平科技大學探索教育中心始終秉持「精益求精｣的態度，力求管理技術及活動安全觀念持續精進，同時結合人力資源管理與發展系所規畫之三大核心主軸「品格｣、「自信心｣、「團隊及領導｣之學習構面，讓所有學員自發學習及反思成長，此次通過認證，代表修平科技大學維護所有學員使用優質安全場地的決心與品質保證。 

最近台大學生會提議廢除大一國文必修的新聞，引發雙雙為中文系出身的男友跟我進行了一場「中文系課程該如何呼應實用需求呢」的早餐會討論。雖然實際上沒有我們置喙的餘地，但還是想把我在中文系這八年來的心得消化寫出來。

新北市政府今年獲「內政部對各直轄市、縣（市）政府辦理地政業務督導考評」直轄市組總考評績優獎，單項地政業務分別為「地籍及土地登記、地價、地權及公地行政、地用、測量、不動產交易、土地使用編定管制、市地重劃、地政資訊作業、綜合整體表現」共10項考評業務，勇奪4項特優、6項優等的肯定，於全國各縣市名列前矛，內政部訂於11月11日地政節慶祝活動公開表揚並發給獎座。

編按：本文為「職涯實驗室」創辦人、專欄作家何則文於國立陽明交通大學2021年新生訓練演講的講稿，談及了大學生該如何善用學校資源讀出「千萬價值」，並勉勵學生在就學期間探索人生。

少子化浪潮來襲，8年後大學生將跌破百萬人，屆時恐導致7600名大學教師失業。然而面對危機，理當擁有優秀研究能力、帶動產業前進的大學教授們，為何竟也陷入「學用落差」的困境，留不住卻又跑不動，只能坐困愁城？

阿富汗武裝組織塔利班（Taliban）高等教育代理部長哈卡尼（AbdulBaqiHaqqani）今（30）日說，將允許女性接受大學教育，但在塔利班統治下會禁止男女合班。

疫情封鎖無法外出，不免懷念起與好友周平老師在校園裡漫步與漫談的情景。記得在一次固定的星期四晚間，周平和我照慣例在校園裡漫遊（參見〈謝青龍的最後開學日：教師評鑑制度下的悲鳴〉），散步過程仍舊天南地北地漫談，話題從關心台灣疫情發展，轉至人類歷史上的幾場瘟疫所造成的社會變動，內容談及低社經地位的人們總是每次瘟疫下的最大受害者。

清末出臺的《大清民律草案》揭開了中國近現代法治變革的序幕。1931年，吸收了19世紀末以來歐陸民事立法中社會本位主義法律思想的《中華民國民法》誕生，獲得西方法學界極高評價，但因戰亂之故，實施地域有限。在軍閥控制區域，習慣法與現行法並行；在租界範圍內，則適用洋人的法律。民國時期，大陸的法學教育有「南東吳，北朝陽」之譽，但草創初期，條件均極艱難。

近年來中國大陸孔子學院在歐美的發展受阻，美國許多大學已不再與孔子學院續約，相繼結束合作關係。民進黨政府注意到此一能夠翻轉台灣華語文產業的契機，在蔡英文總統的重視和僑委會委員長童振源的積極佈署下，台灣華語文教學產業有望重登世界華語文教育的龍頭，實現世界千億級的華語與國際教育雙星大業。

最近有兩樁大學課堂裡發生的事傳了出來，讓大家大開眼界，感到匪夷所思。於是知道，原來大學教師是可以如此上課的！莊嚴的大學課堂上會發生這類荒唐事，值得大家深思。

2004年，出身農村家庭的高中生陳春秀報考山東理工大學，在收到落榜通知後，帶著遺憾中斷求學之路，輾轉進入工廠，也做過服務生。

最近北市一國中老師於課堂上因開冷氣與學生發生爭執，該師竟情緒失控羞辱同學「比禽獸還不如」，被法院依《刑法》公然侮辱罪，並以《兒少權法》中「成年人故意對兒少犯罪則加重其刑二分之一」判處拘役20天。

大學指考成績公布在即，又到了學子和家長們又為了科系選擇而焦頭爛額的季節。考生上網問卦的同時，也有不少現役大學生或畢業生撰文「勸世」，各種聳動標題如「勸君莫讀XX系」、「一日XX，一生科科」等更是層出不窮，看得考生們膽戰心驚。在此對於各科系出路不作評論，而是針對常被大家提起的缺點:這個科系甚麼都學一點，但是都不專精，唸完了我甚麼謀生技能都沒學到。看似明顯的缺點，實際上真是如此嗎？

台灣大專校院專任教師50歲以上比率逼近6成，在年金改革引爆延退效應下，台灣高等教育競爭力將嚴重亮紅燈。為解決大學教師「老老師」問題，教育部高教司專門委員王淑娟表示，教育部在2018年推動「高等教育深耕計畫」，每年有最高10億元人事費補助款，提供大專院校增聘年輕專任教師。