# 學力  

為讓更多孩子感受數學「好學、好用、好玩」的無限魅力，新北市教育局今（20）日與「數感實驗室」簽署合作備忘錄，從課程、營隊到AI競賽全面出擊，帶領學生跳脫課本公式的框架，發掘數學應用的多元可能，並以「TeamNT隊友再加一」的合作精神，引領新北學子在數學力×AI的跨域浪潮中洞燭先機。

新北市教育局今(7)日於三民高中舉辦112學年度學力UP頒獎典禮，共有近9成、71所國中成功達成減C或增A的目標，64所學校獲頒進步卓越、學力精進或學力減C獎項，其中待加強比例減少之學校數計62所，提升精熟比例學校數計61所，發放總金額超過500萬元獎勵金，鼓勵並支持各校持續精進提升學生學力品質。

新北市教育局與慧智文教基金會第3年合作「BBnA國中英語自主學力提升實驗計畫」，由80位美國青年志工為國中生量身打造線上、實體營隊及國際論壇等系列培訓課程，提供18所國中共432位國中生一年免費線上英文輔導課程，並在今(12)日於新埔國中舉辦國際論壇，讓國中生挑戰登上舞台用全英文發表學習成果，柯慶忠副秘書長出席論壇及頒獎典禮，見證學生豐碩的交流學習成果。

新北市教育局與國立臺灣科學教育館自5月20日至6月30日合作辦理「行動科教館新北科學巡迴教育活動」，透過定點參觀及到校服務等多元活動，將科學教育資源送到校園、普及科學教育，共計13校逾千人師生參與體驗科學實驗奧妙。

花蓮縣教育局為提升學童學力，挹注教育資源《PaGamO素養學習》，供全縣125所中小學4年級到9年級學生免費使用。其中，大禹國小教師善用《PaGamO素養學習》克服偏鄉班級學力落差問題，讓低成就孩子有機會迎頭趕上、高成就孩子開啟自主學習。師生一同努力下，有人學力檢測的成績從最後10%進到前10%，成果有目共睹。

為提升高雄市偏鄉學子學力與「減C」，高雄市教育局於112學年度啟動「國中小資源提升學力往下扎根試辦計畫」，其中桃源區整合6所國中小率先跟進，並獲得在地熱心教育人士與企業主經費支持，將於寒暑假期間加強課業輔導，尤其重點減少成績「待加強」學生人數，縮短城鄉學子學力差距。

在經合組織主辦的PISA國際中學生學習能力測試中，新加坡遙遙領先，澳門、台灣和香港也名列前茅。歐洲國家則大幅滑落。

新北市教育局今(19)日於北大高中舉辦112年度學力UP頒獎典禮，共有82所國中成功減C增A，頒發高達491萬元的獎勵金，將挹注各校支持校內持續精進提升學力品質。

近年來，大學招生名額已高於高中學生畢業人數，只要孩子願意，在台灣就讀到大學畢業，可以說是人人必備的基本條件了。在這樣的前提之下，行政院日前宣布，明年2月起高中職將全面實施免學費，補助額度從公立學校學費6240元，到私校最高為藝術類學費的3萬5949元，屆時全國60.3萬名高中生都將全部免學費，列總經費為115億元。以往免學費有排富條款，此次取消排富，新增11萬名學生免學費。看似是為了實現十二年國教當初的目標，實則是未有配套就提高每一個學生被培育過程的社會成本。

前新竹市長林智堅因台灣大學、中華大學的論文案，向教育部提出訴願，報載其中華大學論文部分遭駁回，至於台灣大學部分吾人尚待儘速揭曉。

新北市今(31)日於福和國中辦理110學年度學力UP頒獎典禮，全市公私立98所國中共85％學校成功減C增A，頒發564萬元獎勵金。其中，崇林國中更成功讓7位模擬考C的學生至少1科會考成功達A，新北孩子學力持續進步與提升!

為協助高雄市小校提升英語學力往下扎根，企業家廖天宇董事長提供三年經費，捐助高雄市國中、國小共43所學校興學，以跨校大聯盟方式，提升偏遠與郊區學校、非山非市國中小學生學習資源與彌平城鄉差距。

24日美國全國學力測驗結果出爐，在新冠疫情大流行，校園長期關閉、課程改採遠距進行之後，四年級與八年級學生出現創紀錄的退步，數學與閱讀能力掉到疫情前的最低水準，而這僅僅是疫情期間學校關閉的後果之一。

年底選戰未到，論文抄襲風波一個個爆，可算是選舉前哨戰。朝野2黨磨刀霍霍，打嬴論文抄襲戰，彷彿對地方選舉就更具信心。

新北市教育局陪國中生FUN暑假！今（111）年再推出「線上暑輔學力PLUS」影片新系列，邀請全國名師透過輕鬆有趣的線上實作課程，讓同學從生活經驗取材，學習藝術與科技創作、寫作表達與英語會話，同學們暑假宅在家也能快樂學習！

因應疫情嚴峻，為強化學生學習成效並弭平學習落差，新北市將於暑假期間推動課程學習、線上自學、多元展能以及陪伴照顧四大多元學習精進方案，期能讓學生不受疫情影響，精進學習成效。

新冠疫情至今仍影響全球教育現場，台灣更在去年五月首次面臨到全台停課狀況。亞太自學科技品牌Snapask時課問攜手清華大學學習科學與科技研究所，推出台灣疫後停課首份《2021年自主學習白皮書》，深度剖析後疫情時代的新興學習模式外，更首度揭露中學生的自主學習能力養成，容易受到師長教學風格的影響，凸顯在新型教育型態下，師長的教學方式及如何增加與學生的互動成為重中之重。

四個方法創造職場和人生的順境：切割任務、先淡定再轉念、正面思考、主動爭取資源。

相對低調、廣結善緣，積極觀察並即時反應，恰到好處地表現，讓自己的優點和功勞被重要的人看見，才是比較長遠的策略。

臺灣師範大學推動花蓮縣「偏鄉中小學學生學力增能計畫」績效斐然，臺灣師範大學副校長宋曜廷、教授胡翠君等人昨(6)日拜會縣長徐榛蔚，說明師大計畫團隊投入花蓮縣深耕偏鄉教育，適時給予學校教學技巧、班級經營等專業建議及教學回饋，以提升課堂效能。。