# 學用落差  

歷經10年籌備與討論，適用「108課綱」的首屆高中生終於完成入學甄試，開展大學生活。這些新課綱世代花費了大量心力準備所謂的「學習歷程」，未來，在完成大學與研究所的學習後步入職場社會，能否真正落實新課綱「成就每一個孩子」的課綱願景？還是在不同遊戲規則中，又成為新一世代的教改白老鼠？

每隔一陣子，總是會出現一位名人（行銷和傳播學界稱為「意見領袖」），在媒體上倡議某種形式的學歷無用論，而媒體人普遍都極度的樂於追捧這類言論，例如我所熟知的知名範例就包括：被譽為「旅館業教父」的嚴長壽先生指責技職教育教學與實務脫節，而經常被視為「台灣首富」的郭台銘先生，則公開宣稱學者治國一定誤國，間接的指出大學教育內容與實務脫節。

少子化浪潮來襲，8年後大學生將跌破百萬人，屆時恐導致7600名大學教師失業。然而面對危機，理當擁有優秀研究能力、帶動產業前進的大學教授們，為何竟也陷入「學用落差」的困境，留不住卻又跑不動，只能坐困愁城？

台灣技職體系餐旅群每年應屆畢業生人數達2萬人，竟有7成多畢業後未投入餐旅業。針對餐旅科系的「學用落差」，教育部強調，已經在2015年起著手改善，教育部技職司科長陳秋慧表示，教育部從2013年起，發現技職科系招生人數比率，與台灣三級產業就業結構比率有一些失衡，在2015年開始停止增設餐旅領域科系，包括餐飲、烘焙、旅遊休閒等都不再增設，過去幾年教育部對餐旅群的核定招收名額也每年調降2%。陳秋慧強調，今年統測，餐飲考科的報考人數降得很快，報考人數降幅居各科系前3名，顯示一般考生也感受到就業市場的改變，預先進行調整。

大學無論任務在於尖端研究或是社會良心，都有責任擔負起前瞻未來的責任。當大學時時順應產業需求以培養「沒有學用落差」的青年時，其實正是在創造、加深產業發展落差。

記者黃村杉／新北報導

對於大眾來說，「國手」稱號代表著榮譽，而對國手本人而言，更蘊含許多背負的壓力與現實考驗，眼前騎著車的陳逸家，對此深有感觸。

台灣正面對一個恐怕是史上最嚴重的經濟結構，同時也是社會結構問題。再不改善，不僅無法恢復過去的高成長，連青年、甚至整個國家的未來，都將會被斷送。

國民黨主席馬英九21日在中常會表示，台灣培育學士以上學歷的人才，10多年來成長翻倍，產生供過於求的情況，導致年輕人的失業率偏高，找工作相對不容易，因此，應該縮短學用落差，加強產學合作等。