最近教育部因應即將實施的十二年國教,想要把長久以來使用的常模參照測驗方式改為標準本位的方式,根據教育部「國民中小學學生學習成就素養導向標準本位評量」網站這項改變是基於以下理由:「過去課綱各學習領域雖訂有能力指標,卻不易轉換成適當層級的評量標準,也缺乏評量示例,導致教師在進行評量時缺乏參照準則。以目前教育現場最常使用的評量方式而言,大多採取「常模參照」的評量方式,其主要目的便在區分學生的相對地位。然而,長期以來,這種無共同參照準則,過於強調量化的考試結果,導致教育現場忽略學生的質性學習歷程,亦強化了與他人比較的競爭氛圍。