# 新住民語  

桃園市長張善政於今（19）日主持市政會議，聽取文化局、教育局、客家事務局、原住民族行政局及婦幼發展局「各族群語言文化發展保存與推廣」專題報告後表示，桃園是全臺族群融合最具特色的城市之一，而語言是文化的重要基石，市府持續推動多元文化政策，支持閩南語、客語、原住民語及新住民等語言的傳承與發展，並在相關人力與經費上給予挹注，期許各局處持續努力，推動相關計畫，延續並擴展桃園的多元文化成果。

新北市自111年起全國首創「新住民語文優良教學支援人員評選」，今(113)年由阮氏草、吳淑嫺、呂曉昭、李潔儀及黃寶雲等五位教支人員獲獎，適逢臺灣教師節(9月28日)及國際教師節(10月5日)前夕，教育局於今(23)日感謝並表揚默默耕耘的跨國界教師，他們長期推動新住民語文教學及多元文化不遺餘力，無私奉獻積極投身校園教學與國際公共服務，參與的學生也在儀式現場大聲說出對國際教師的感謝。

新北市日前辦理「112學年度全國新住民語文競賽-【說出活力新世代】說故事比賽」市賽，入選的66組學生將代表新北市參加教育部國民及學前教育署舉辦的全國賽。寒假期間，新北市邀請名師於北新國小培訓學生說故事比賽，協助參賽學生勇往奪冠。

屏縣新住民語文競賽成績5月31日揭曉，為引發學生學習新住民語文興趣並提供學生學習新住民語文成果之展現機會，同時促進親師生情感交流，並鼓勵新住民子女使用母語溝通，於今(112)年五月舉辦線上新住民語文朗讀和歌謠競賽，本次比賽採用繳交參賽 youtube 影片連結由評審委員審件決定名次，透過朗讀與東南亞歌謠讓各校選手同台競賽。

高雄市展現校園扎根學習新住民語文成果，15日在大寮區中山工商舉行111學年度高雄市新住民語文競賽，有171位學生參與說故事與東南亞歌謠競賽，學生換裝各國服裝參賽，熱鬧精彩，有如小小聯合國。 其中，參加說故事競賽的鼓山區中山國小二年級的余亮言同學，父母皆是臺灣人，在新生報到時，媽媽在本土語選修調查表上發現有緬甸語的選項，正好能夠跟緬甸華僑的伯母溝通交流，開心地為他勾選，也讓余亮言學出了興趣，一年級開始學習，學習迄今一年半，已經可以用電話與伯母溝通。高雄市教育局秉持一人選填也協助開課的目標，余亮言成為高雄巿第一位選習緬甸語的學生。透過緬甸語老師用心準備課程，不僅讓他期待上緬甸語課，在疫情停課期間仍主動持續線上學習。在這次的新住民語文競賽，余亮言展現了驚人的學習成果，連評審老師都稱讚。

臺北是一個兼具人文關懷與多元融合的城市，目前本市國中小新住民子女人數超過1萬人，占全市國民中小學學生人數的5.26%，已成為本市學生結構中的一大族群，臺北市教育局積極推動新住民子女教育各項教育措施與活動，如多元文化教育、親子教育活動、語文教學支援人員師資培育等，期從多元面向協助新住民子女順利融入在地學習環境。在新住民語文教育方面，為豐富教育部原本發行之學習教材，教育局、本市新住民語文輔導團、新住民語文教學支援教師及國立臺北教育大學合作，陸續編擬越南、印尼、泰國、馬來西亞、菲律賓、緬甸、柬埔寨等7國語言之新住民語文補充教材，自109年度起迄今已完成1-6冊教材之編輯，主要依據教學流程補充各國生活情境、民俗文化、語文互動、詞彙習寫等動態教學活動，期望透過趣味化、生活化、遊戲化及創意十足之補充內容，活化教師的教學內容、提升學生學習興趣與成效，後續將持續研編7-12冊教材。此外，本市創全國新住民子女教育之先，與國立臺北教育大學合作，陸續完成《請聽我說》、《歡迎妳來臺灣，小美》、《我的一天》、《拉拉＆卡卡在臺灣》等4本跨國銜轉繪本，期望透過繪本豐富課程素材，引導學生從自身出發，關懷他人，理解世界，落實素養導向教學。12月7日在建成國中辦理本市新住民語文補充教材及繪本發表會，由教育局鄧進權副局長代表感謝國立臺北教育大學、本市新住民子女教育工作小組、新住民語文輔導團、補充教材編輯之各國語言教學支援教師們，對於推動新住民子女教育措施共同合作、不遺餘力，協助學生探索不同國家的語言，拓展國際視野，亦為新住民子女營造友善的學習環境，期望能繼續提供新住民子女友善學習的環境與各項教育措施，打造臺北成為一個充滿溫暖與愛的城市，補充教材與繪本亦會資源共享，提供各界運用。

屏東縣政府推出全台第一套，由新住民語文教學老師和國際家庭成員共同發想製作及參與設計的「桌遊繪本」，15日於縣府新聞媒體室舉行發表會，縣長潘孟安、立委周春米及新住民姊妹們一同開箱全國首套越南語桌遊繪本，並邀請大明國小新二代學生展現越南兒童歌謠學習成果。縣府表示，此套繪本與桌遊將於開學時發送至縣內有開設新住民語文越南語之學校作為教材，讓更多學生能夠對於越南有更多的認識，提高孩童競爭力！潘孟安表示，新住民從「家庭教育」走到「學校教學」，在文化轉譯中，從「文化講師」進階成「教學設計師」，對新住民來說相當不簡單，此次發表會邀請有豐富的語文實戰經驗之新住民語文老師，研發設計「越南GOGOGO」桌遊，透過遊戲與生活化的情境設計，學習越南人文地景和食衣住行育樂的字彙和語句，桌遊繪本不但可以學習越南母語，也讓各個不同族群可以相互認識並了解文化特質。潘孟安指出，近年縣府團隊積極與NGO團體合作，合力照顧飄揚過海的姊妹們，並推動落實母語教學，期望讓幼兒從小扎根，傳承其語言及文化。三年多來共培養200位的新住民母語教師，進入校園成為12年國教課綱的補充課程。其中，特別感謝議會支持，讓縣府運用縣款編撰第一套越南語桌遊，不只作為孩童課程的素材，更讓學生學習意願更高，也感謝全縣59所國中小學師長，對於越南語的推動不留餘力，期盼在多元族群的文化裡，孩子能多一份競爭力。縣府表示，十二年國教課綱增加新住民語文課程，列為小學必選課程，目前屏東縣政府辦理新住民課程為非六都第一名，以修習新住民語學生以越南語最多，佔將近六成。縣府期盼在尊重多元族群及基礎課綱教學之餘，透過越南語桌遊及繪本作為多元文化教學教材，激發學習動機，讓孩子學會尊重、包容和接納不同文化。他說，若有學校願意開課，縣府都會媒合當地母語老師進入校園，讓孩子進行多元的學習。教育處表示，學校開辦越南語課程這三年來，不斷和屏東縣內新住民老師們討論設計，終於出版自己文化和語言的桌遊。本次出席的貴賓，除了本縣東南亞母語老師教師群，還有一位是日本國際家庭成員似顏繪藝術家辛克甄老師共同參與繪製圖卡，畫風栩栩如生的呈現出越南的人文地產景色，是南台灣未來的新瑞藝術家。教育處說，新住民姊妹透過參加教學的培訓，進入校園授課成為新住民語文授課老師，更能積極參與公共事務，分享來自各母國的多元文化，共同成就在地的精彩，讓屏東不只是故鄉，更是品牌與力量的展現。

由教育部國教署主辦的「109年度全國性多元文化教育優良教案甄選」，日前揭曉得獎名單，新北市送件8案全部獲獎，其中秀朗國小、北新國小榮獲新住民語文學習教材教案設計類優等，成州國小榮獲多元文化教育教案設計類優等殊榮，未來提供學校融入課程，鼓勵各校推廣多元文化。

「2030雙語國家」是蔡政府重要政策，然而遇上同為重點政策的108新課綱，在學者眼中卻出現矛盾。新課綱同樣從國小三年級開始上英語課，國中七、八、九年級授課時數為每周3節，再加上彈性節數調配；但九年一貫則多為3、3、4節再加彈性節數。相較之下新課綱授課時數減少，讓教育學者質疑學生是否能負擔雙語學習。

因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，新北市特別首次將新住民語文課程融入防疫教育，教導學生「口罩」、「洗手」、「酒精」等詞彙的新住民語言，希望透過生活化的教學，讓學生防疫也兼顧學習，增進學習效率。

12年國教新課綱今年正式施行，新北市新住民語文課程7語全開，108學年度共有135所國小、22所國中開設，總開班數達262班，共有736名國中小新生選習，其中八成為新住民子女。新北市除採用教育部委託新北市編撰的全國新住民語文學習教材授課外，也融入文化體驗，例如：飲食文化、重要節慶及傳統服飾等，提升學習興趣。

新北市新住民語文教支人員共備社群於今(26)日首次公開授課，各校新住民語文教學支援人員亦共同參與，透過說課、觀課、議課，提供新住民語文教學支援人員交流與專業對話機會。

記者林茂榮／新北報導