# 英語能力  

根據2023年TOEIC（多益）成績統計，台灣多益測驗的聽力與閱讀平均成績比10年前提升超過30分，口說測驗平均成績則高於日本與韓國。

蔡政府「2030雙語國家」口號響亮，雙語政策頓時成為我國教改重要目標，但近年教育現場卻亂象頻傳。對此，長風文教基金會27日以「台灣『雙語教育』的災難：面面具輸的恐龍政策」為題舉辦突破論壇，並邀請學者、專家一同檢討政府強推雙語政策的問題。學者示警，雙語政策已不單只是語言問題，嚴重性甚至已上升到國安層級，呼籲蔡政府應將廣設大學的後果引以為戒，避免英語能力如大學文憑般供過於求。

配合「2030雙語國家政策發展藍圖」，高雄市大力推動雙語教育，高雄市政府教育局即日起與加拿大薩省GSCS教育局攜手合作，開辦臺加高中雙聯學制並進行國際教育交流。為此，昨(8）日特別由市府史哲副市長與加拿大駐台北貿易辦事處(CTOT)芮喬丹代表共同出席見證國際教育交流互惠的簽約儀式，並由高雄市政府教育局謝文斌局長及加拿大薩省GSCS教育局FrancoisRivard局長簽署合作備忘錄。今三民高中創藝數位園地舉辦「臺加高中雙聯學制暨國際教育交流」簽約儀式，此計畫獲得加拿大政府的全力支持，也是高雄市首次官方對官方、雙方地方教育局攜手共同推動雙聯學制合作，市府及加拿大官方相當重視此項具有特殊歷史意義的教育合作。111年度起，將進行姐妹校締結、線上交流、課程合作模組試探及教師增能共備，112學年度招收雙聯學制學生，學生未來透過虛實同步的教學，在高中學習期間即可同步取得加拿大高中畢業文憑。史哲副市長表示，高雄是一個國際化的城市，要向世界接軌，語言是其中關鍵的一環，期待此次高雄與加拿大在雙語教育的合作，能夠為高雄學子建構扎實的雙語基礎，開拓更寬廣的國際視野。也非常感謝加拿大駐台北貿易辦事處，不遺餘力地增進臺加兩國的交流，以最高的效率，促成本次合作。在本次的合作簽署後，高雄市的高中生有機會在臺灣修習完整課程，取得臺灣及加拿大雙文憑，同時透過線上的方式由國外高中教師全英語教授課程，讓學生沉浸在雙語環境中。未來疫情達到解封許可，也可以選擇暑假期間至加拿大參與實體課程，通過檢核後可取得臺、加兩張高中畢業證書，有助於提升未來就學就業競爭力。CTOT芮喬丹代表表示，加拿大薩克齊萬省與高雄市在全球正在對抗新冠疫情的嚴峻背景下，仍有機會透過教育成為密切的合作夥伴關係，這樣的機會可說是相當難得。此次簽約將更加拓展加拿大與臺灣的教育合作關係，相信雙聯學制是提升學生英語水平的最有效方式之一，參加此計畫的學生除了有更堅實的英語能力外，將了解加拿大的文化和價值觀，拓展個人視野並獲得寬廣的國際觀。加拿大駐台北貿易辦事處致力於幫助臺灣實現雙語教育目標，不論在雙聯學制方面，或是師資培訓方面，協助臺灣培養更多走向世界的雙語人才。

最近有家長的孩子學外文，問我怎麼練聽力和考檢定，我也分享心得，但當下時間有限，所以我想透過這篇講完整概念。對孩子而言檢定很難，但我以社會經驗來講，檢定反而是最簡單的，要背很簡單，但真正的挑戰是把學到的用在生活與職場上的客戶溝通，甚至用來賺薪水。家長則要認知，檢定是中繼站，重點是給孩子自主學外文的空間。

首先我們先來定義一下「單字量」這三個字。我們可以把學習一個「單字」分為五層能力階段：

總統蔡英文23日與副總統賴清德出席「2030雙語國家政策第一次諮詢會議」，蔡英文在致詞時指出，英語能力是台灣走向世界的必要能力，期盼透過2030雙語國家政策的推動，讓年輕世代更有自信往外走出去。

英語能力測驗相信是許多人面對的大麻煩，困難的考試、高額的價格、複雜的預約，這樣的高門檻想到就令人皺眉，但在英語能力如此重要的今天，還是有著各種各樣的原因必須讓我們參與測驗，在這樣的環境下，美國波士頓教育機構創辦人PerryAkins，在英語測驗機構從業了數十年，研究整合了各項考試的優缺點並再突破，iTEP（TheInternationalEnglishproficiencyTest）因此孕育而生。

生活化並符合國際潮流的雙語教育，協助台灣抵擋英語能力退步浪潮 

好想贏韓國！但我們的多益成績卻不爭氣，美國教育測驗服務社（ETS）昨天公布2016年多益（TOEIC）測驗全球考生資料統計報告，台灣學生平均分數為534分，在統計的49國中排第40名，已經是墊底後段班，更輸給平均679分，排名第19的韓國，差一大截；也輸給中國的586分。不過台灣的成績還是小贏日本的516分、香港515分。

記者黃村杉／新北報導

中國教育部目前正在研製「中國英語能力等級量表」，並籌備國家級英語能力等級考試，未來將制定一套統一的外語測評體系。中國教育部副部長林蕙青指出，中國英語能力等級量表已完成主體研製，預計2017年正式對外公佈，國家英語能力等級考試則計劃在2020年前逐步推出。

記者張文熹／彰化報導

一家兩岸三地的英語教學機構日前公布一份《EF英語能力指標2014》，引起媒體熱議。文件指出，2007年至今，香港的英語能力呈現下降，全球排名由去年第22位，跌至今年第31位，測驗分數被上海、北京、天津、台灣追過。