周平 的所有文章

近年來，大學教師評鑑所引發的爭議層出不窮。教師不服評鑑結果提起行政救濟、學校據以作成不續聘決定、校園內教師與行政之間的信任逐漸瓦解，這些事件已經不是制度執行是否周延的問題，而是制度本身是否符合大學存在目的的問題。當一項制度不斷製造衝突，並侵蝕大學最重要的價值時，我們便有必要回到根本，重新思考《大學法》第二十一條所建立的教師評鑑制度。我們的主張並非反對教師接受......

二十一世紀以來，全球暖化、生物多樣性流失、森林破壞、海洋污染以及大規模物種滅絕等生態危機，迫使人類重新思考自身在世界中的位置。長久以來，人類將自己視為宇宙與萬物的中心，認為自然的存在是為了服務人類的需求，而動植物、河川、山林乃至整個地球，都被理解為等待開發與利用的資源。然而，人類世（Anthropocene）的來臨卻揭露了一個深刻的弔詭：當人類以空前的力量改......

當少子女化成為台灣高等教育無法逆轉的現實，私立大專校院退場已不再只是個別學校的經營問題，而是攸關整體教育公共性與社會正義的重要課題。近十多年來，台灣高教長期面臨招生不足、財務惡化與辦學規模萎縮等困境，許多私立大專校院陸續走向停招、停辦甚至退場。然而，真正值得社會關注的，從來不只是有多少學校退場，而是在退場之後，龐大的教育資產將流向何方？師生權益是否受到保障？......

退休之後的幾個月裡，我重新閱讀了許多當代思想家的作品，包括 Gayatri Chakravorty Spivak、Whitney Bauman、Jenna Supp-Montgomerie、Tim Ingold、Dipesh Chakrabarty、Gilles Deleuze 與 Donna Haraway 等人。雖然他們彼此之間的理論背景、學術領域與關懷......

今年的五一國際勞動節，對台灣的大學教師而言，不只是一次制度性的假期安排調整，而是一個歷史性的典範轉移。長期被排除（同時也自我排除）在「受僱勞動者」之外的教師群體，首次正式與其他勞動者站在同一時間軸上，共同分享這個以勞動權利為核心的節日。這樣的轉變，不只是行政上的分類修正，更是一種深層的社會身份重組。教師不再被視為超越勞動關係的形而上階層，而是被重新納入資本主......

我們從一張影像開始，但這從來不只是影像的問題。當NASA主導的Artemis Program在其月球任務中拍攝到那張「地球懸浮於黑色宇宙」的影像時，它表面上呈現的是科學技術的勝利：人類得以從外部觀看自身所在的行星。然而，在這種看似純粹的客觀凝視背後，隱藏的並不是知識的透明性，而是一整套被高度技術化、制度化與政治化的觀看結構。問題從來不是「我們看見了什麼地球」......

在我國高等教育體制中，依據《教育人員任用條例》的規範，無論任教於公立或私立大學，教師在學歷、專業能力與學術資格上的要求，原則上並無本質差異。換言之，制度在「入口端」所設下的標準，乃是以同一套學術正當性與專業門檻作為基礎，意圖確保整體高等教育師資之品質。然而，若我們將視角從資格的同質性轉向勞動條件與待遇結構的差異性，則會發現一個極為顯著且長期存在的不對稱現象：......

教育，從來不只是知識的傳遞，更是一種價值的實踐。當教師的尊嚴被侵蝕，教育的根基也將隨之動搖。唯有在制度上重新確認人之為人的價值，並在實踐中落實對勞動的尊重，高等教育方能真正承擔其面向未來的使命。在台灣高等教育的版圖中，長庚大學長期被視為私校中的典範。自一九八七年創校、九七年升格大學以來，在王永慶所代表的企業倫理與教育理想支撐下，長庚不僅以優渥待遇延攬人才，更......

2026年3月14日，德國著名哲學家與社會思想家哈伯瑪斯（Jürgen Habermas）辭世，享壽96歲。這位被視為二十世紀下半葉最重要公共知識分子之一的思想家離開人世，不僅是德國思想界的重大事件，對於世界各地長期受到其思想滋養的學術社群而言，也是一個深具象徵性的時刻。對台灣而言，哈伯瑪斯更具有一種特殊的歷史意義。自1980年代以來，他的思想透過翻譯、學術......

如果說，大學是現代社會中少數仍然嘗試以理性辯論取代權力命令的公共場域，那麼教師評審制度，就是這個場域最核心的制度支柱。它不只是行政流程，而是學術自由的制度化保障；不只是聘任機制，而是專業自治的具體展現。多年來，台灣高等教育產業工會之所以極力捍衛「三級三審」的教評會制度，並非出於程序迷信，更不是僵化保守，而是基於一個最根本的認識：制度的層級安排，實際上就是權力......

依據《教育人員任用條例》，成為大學教師的法定資格，無論任教於公立或私立大學，皆遵循同一套制度規範。從學歷門檻、學術訓練、升等審查到教學與研究的專業要求，公私立大學教師在制度上並無任何本質差異。換言之，私立大學教師並非「次等教師」，而是在相同資格條件下，進入不同體制工作的專業教育勞動者。實務上，多數私立大學教師與公立大學教師同樣經歷長期且高度競爭的學術養成過程......

我完全同意國科會主委吳誠文的看法，而且必須說，這樣的話若不是出自一位長期身處科研體系核心、又親眼見證台灣科技產業成功經驗的人口中，恐怕早就被既得利益的學術官僚體系輕描淡寫地帶過。吳誠文主委在全國大專校院校長會議上的發言，表面上看似是對論文至上主義的溫和修正，實際上卻是對台灣高等教育長期陷於「數字治理」迷思的一次正面挑戰。更重要的是，這樣的立場並非什麼「反智」......

有些場景，如果不是親眼所見，很難理解其荒謬程度。例如，一場十餘人參與、事前依法通報的工會記者會，卻迎來彷彿重大刑案現場般的警力部署；又例如，一家早已在法院判決中敗訴、被認定其作為確實引發師生不安的財團，依舊可以在公共空間裡，被層層人牆保護得滴水不漏，彷彿真正需要被隔離、被防範的，是那些依法行使言論自由的教師與學生。這不是一場單純的勞資爭議，也不只是一次名譽權......

2025年12月30日，在歷經長達四年的清算、協商與制度拉鋸之後，亞太創意技術學院董事會暨監察人，選擇以一種極為沉重、也極為決絕的方式，向社會表明立場。他們召開公開記者會，並於現場集體總辭，藉此對教育部在整個退場過程中長期存在的行政制肘、價值扭曲與責任迴避，提出一項不容忽視的制度性抗議。這並非一場情緒性的對抗，而是一群長期投入公共事務、且在整個清算過程中未取......

以一位 2002 年進入私立大學任職、服務至 2026 年、屆齡 65 歲退休的副教授為例，其實際可計年資約為 23.5 年。在現行制度下，其退休保障主要來自兩個來源：一是私校退撫儲金的一次性給付，二是公教人員保險的養老年金。然而，正是這兩項制度的結構設計，清楚揭示了台灣高教體系中長期被忽視的「公私校退休保障落差」。首先，在私校退撫部分，私立大學教師採行的是......

在台灣的公共治理語境中，「退場」往往被包裝成一種技術性問題：學校辦不下去，就依法停辦、清算、結案。只要流程跑完，似乎一切便可翻頁。然而，亞太創意技術學院的退場過程卻清楚揭示：真正的問題，從來不在「退場」本身，而在於退場之後，國家如何對待公共資產，以及主管機關是否仍願意承擔公共責任。公益董事與監察人集體請辭，是一個極不尋常、卻極為沉重的政治訊號。這不只是對單一......

台灣高等教育體系長期被描述為一個「多元、自由且具競爭力」的教育市場。公私立大專院校並存，學生可自由選擇校系，國家則以有限度的補助與評鑑，維持整體運作。這樣的制度安排，長期以來被視為兼顧效率與公平的折衷方案，也支撐了「教育可以翻轉階級」的社會想像。 然而，若將目光從招生數據、論文產出與校務評鑑移開，轉而檢視支撐這個體系運作的教育勞動者，特別是私立大專校院教職員......

身為亞太創意技術學院（以下簡稱「亞太」）的公益董事與清算人，我在過去幾年深度參與學校退場的每一個關鍵程序，包括教師欠薪補償、校務清查、債權債務釐清、解散、清算以及尋找捐贈對象。在這漫長且艱辛的過程中，我看到的不只是亞太的困境，更是臺灣私立大學退場制度的困境：當一間私校願意誠實面對歷史問題、依法完成退場程序時，若政府仍無法承接，則公共資產將面臨荒廢與侵蝕之虞。......

近年來，關於軍公教人員退休後再任私立學校或其他機構、是否應受薪資限制的問題，引發高度爭議。尤其在大法官作出「釋字第781、782、783號」解釋後，社會輿論出現各種誤解與錯誤詮釋，甚至被特定利益團體用來阻礙政策改革。然而，仔細檢視這數宗解釋，其核心立場並非支持「退休再任領雙薪完全合理、毋庸規範」，更非否定立法者的規範權限；相反地，大法官在解釋中明確指出：立法......

你能想像嗎？一所大學的校務會議裡，主管代表居然佔了六成五，基層教師卻只有不到五分之一的席次。這樣的會議，還能叫民主嗎？這不是個別案例，而是台灣許多公、私立大學的日常現實。名義上，大學擁有校務會議這個最高決策機構，負責討論校務重大事項，如學校發展方向、預算編列、學術政策、教師評鑑等等。可是這樣的重要會議，如今卻成了行政主管會議。原本該是集體討論、理性辯論的制度......